Задать вопрос юристу

СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

«Единственный ребенок» хочет быть честным по отношению к детям; это означает, что он склонен относиться ко всем своим детям одинаково. Решает проблемы с помощью организации пространства или времени. Проявляет любовь к детям, предоставляя им большую свободу.
Склонен к отстранению супруга или супруги от принятия важных решений по воспитанию детей.

Потенциальные проблемы. Дети могут ссориться друг с другом из-за того, «что честно, а что нет».

«Первый» склонен к употреблению власти и хочет, чтобы дети были послушными. Решает проблемы, требуя от детей уважения и немедленного подчинения; в случае непослушания выдвигает ультиматумы. Ожидает согласия от партнера либо уступает его мнению. Выражает свою любовь, разрешая детям делать то, о чем они просят.

Потенциальные проблемы. Бунтарские настроения у детей, особенно у%гретьих», борющихся со своими страхами.

«Второй» склонен полагаться на свой авторитет и создавать правила. Решает проблемы, объясняя, к каким последствиям они могут привести. Ожидает поддержки со стороны супруга или супруги. Если супруг принадлежит к четвертому типу личности, склонен сообразовывать свои правила с желаниями «четвертого». Выражает свою любовь, помогая детям стремиться к совершенству.

Потенциальные проблемы. Дети испытывают депрессию, особенно «вторые».

«Третий» склонен к убеждению и пользуется логическими доводами в общении с детьми. Решает проблемы, выражая свое разочарование, иногда наказывает детей молчанием. Может вступить в конфликт с супругом или супругой, если тот пользуется своей властью, авторитетом или силой для того, чтобы заставить детей слушаться. Выражает свою любовь, стараясь доставить детям удовольствие.

Потенциальные проблемы. Дети становятся неорганизованными.

«Четвертый» склонен пользоваться силой в общении с детьми либо проявляет пассивность. Решает проблемы, наказывая детей или жалуясь своему супругу или супруге на поведение ребенка. Проявляет свою любовь в виде подарков.

Потенциальные проблемы. Может выделять одного ребенка из остальных или делать из ребенка козла отпущения.

Вы нашли себя здесь? Большинство людей находят. Это должно дать вам хорошее представление о вашем стиле воспитания детей и о том, какие главные уроки дети усваивают от вас.

Теперь, когда вы немного лучше понимаете свой стиль воспитания, давайте посмотрим, как дети реагируют на него. Мы уже знаем, что дети обладают собственными стратегиями выживания, основанными на характеристиках их личности. Некоторые из нас ощущают это на себе в большей степени, чем другие; это зависит от того, как сильно проявлены черты личности в характере ребенка.

<< | >>
Источник: Клифф Исааксон, Крис Редиш. Рожденный первым...: Теория очередности рождения — ключ к познанию психологии личности. — Пер. с англ. К. Савельева. — М.: ФАИР-ПРЕСС. — 272 с.. 2004

Еще по теме СТИЛИ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ:

  1. Совершенствование методов воспитания детей
  2. Воспитание детей в Японии
  3. СОЦИОНИКА И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
  4. 11. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  5. 6.5. Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание детей
  6. 6.6. Содержание и воспитание детей, оставшихся без попечения родителей
  7. ГЛАВА 13 «ОН ОПРЕДЕЛЕННО ВАШ СЫН». ТЕОРИЯ ОЧЕРЕДНОСТИ РОЖДЕНИЯ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
  8. ЛЕКЦИЯ XI. Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей в игровой деятельности
  9. ЛЕКЦИЯ XIII. Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей в художественно-эстетической деятельности
  10. Глава 3 ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С СДВГ
  11. ЛЕКЦИЯ IX. Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей раннего возраста в предметной деятельности
  12. ЛЕКЦИЯ X. Педагогические условия развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста в деятельности общения